Майка. Это скрипка, Малыш. Может быть, это музыка Луны. А Яков? Он очень добрый. Он капитан нашего корабля, это он привел наш корабль сюда, к тебе. Комов, тот, который все спрашивает тебя...
(Малыш беспокоится, меняет позу.)
...и которому ты задаешь свои вопросы, он изучает жизнь на других планетах, есть ли кто на планете живой, не хочет ли он чашей дружбы, или кому-то нужна наша помощь... Комов у нас самый главный.
Малыш. Я это сам понял. Он умеет размышлять почти как я.
Майка (ласково). Ты все правильно понял. Ну, вот Попов...
Малыш. У него эти машины! Они мигают, двигаются... Ш-шарада!
Майка. Да, он управляет такими машинами, и еще он - радист, он делает так, чтобы люди знали, где мы, что у нас происходит, и чтобы мы не теряли связь с людьми... А я? А хочу знать, какие породы на твоей планете, может быть, здесь есть такие редкие металлы, которых нет на Земле, но они нам очень нужны, и еще это нужно знать нам, чтобы размышлять - ну, как ты размышляешь, - сможем ли мы на твоей планете сделать так, чтобы здесь жили люди с другой планеты, которой грозит гибель...
Малыш (энергично протестует, вскакивает на ноги, садится, снова вскакивает). Нет! Люди - это беда. Люди здесь - нельзя! Не охотиться на светлячков!
Майка (дотрагивается до Малыша, но тут же отдергивает руку, как от ожога). Нет, нет, Малыш, мы не тронем твоих светлячков, если ты этого не хочешь. Мы узнали, что твоя планета занята, и теперь будем искать другую. Ведь раньше мы думали, что она свободна.
Малыш (удовлетворенно). Феноменально! Значит, вы хотели, а у вас ничего не получилось? У вас было много-много вопросов, как у меня, а ответов нет, нет удовольствия.
Майка (смеется). Удовольствие у нас все ровно есть - мы здесь встретили тебя. Это очень много удовольствия, Малыш, больше, чем если бы мы получили ответы на свои вопросы.
Малыш (перекручивается на заду на 360 градусов). Ш-шарада! Ну ладно. Ты мне объяснила, зачем вы здесь? А к звездам вы тоже летаете? Зачем?
Майка. Звезды...
(Пауза.)
Ведь если звезды зажигают,
Значит - это кому-нибудь нужно?
Значит - кто-то хочет, чтобы они были?
Да, да! Чтобы они были... Мы хотим их узнать, Малыш. Для себя, для тебя - тоже. Вот подумай, появляется на свет человек. Сначала он говорит: "Хочу есть". Потом он говорит: "Хочу знать"...
Малыш (сердито). Ч-чеширский кот! Я сам сначала хотел есть, а теперь хочу узнавать, все узнавать. Так мне интересно.
Майка. Вот и человеку интересно. И он будет летать к звездам, спускаться на дно океана... Даже из любопытства.
Малыш. Это потому, что он - хочет, понимаю... Я тоже, когда очень хочу, все могу. (Задумывается.) Странно... (Смотрит вопросительно на Майку.)
Майка. Что странно, колокольчик?
Малыш (поднимается с полу). Никогда со мной так не было...
Майка. Как?
Малыш. Чтобы я хотел для себя и не мог. (Хочет уйти.)
Майка. А что ты хочешь?
Малыш. Я хочу разделиться пополам. Сейчас я один, а чтобы стало: я два.
Майка (вздрагивает). Это невозможно, Малыш.
Малыш (никак не может уйти). А если бы возможно? Плохо это или хорошо?
Майка. Не надо об этом, колокольчик... Не плохо и не хорошо, это больно, это несчастье.
Малыш (с возрастающим возбуждением и потому весь в движениях). Что такое несчастье? Значит, есть - счастье? Правильно?
Майка (мягко). Счастье... Это когда можешь пони мать. Понимать человека, понимать цветы, дождь... Пони мать нам с тобой друг друга.
Малыш (медленно пятясь к выходу). Если такое - счастье, значит... (Звучит его песенка.)
Мне плохо без тебя,
А тебе
Без меня...
Вот какая смешная...
(Малышу трудно, очень трудно уходить. Его тянет к Майке, но что-то не позволяет, мешает, забирает к себе...)
Получается игра,
Простая шарада,
Как дважды два...
Тебе нельзя ко мне...
А к тебе мне
Беда...
(Малыш резко отворачивается от Майки, убегает.)
Майка (с отчаяньем). Малыш!
(Слышна мелодия.)
Вот какая смешная
получается игра...
КАРТИНА ВТОРАЯ
В темноте слышен голос Комова.
Комов (голос). Сейчас вы вступите с ним в контакт. Не стесняйтесь с ним, ребята, веселее, проще! Представьте себе что он ваш младший братишка-вундеркинд. Пойте ему песни, играйте с ним в мяч. А я притаюсь как паук, буду за всем этим наблюдать и регистрировать. Стась, покажите ему "третий глаз", расскажите, в общих чертах, конечно, о том, как этот телепередатчик действует. И пусть Малыш больше спрашивает. Чем больше, тем лучше...
