АРИЗ-85-В - страница 19

Метод моделирования маленькими человечками (ММЧ) — один из методов развития творческого воображения (РТВ). Основная функция метода ММЧ — снять психологическую инерцию. Кроме того, с помощью этого метода легко представить модель системы или процесса. В процессе моделирования с помощью толпы маленьких человечков легче представить идею решения. Моделирование начинают с построения условий задачи. Для этого делается рисунок или серия рисунков (чтобы показать динамику). Как минимум делается два рисунка: конфликтная ситуация и возможный путь ее разрешения. В процессе моделирования человечки должны разрешить физическое противоречие. При этом человечки могут быть как веществом, так и полем.

«Конфликтующие требования» — это конфликт из модели задачи или противоположные физические состояния, указанные на шаге 3.5.

На рисунке желательно показать, что действует большое число «маленьких человечков» (группа, несколько групп, «толпа»). Изображать в виде «маленьких человечков» следует только изменяемые части модели задачи (инструмент, икс-элемент).

Метод ММЧ рекомендуется применять в следующей последовательности:

4.1.1. Построить схему конфликта, используя метод ММЧ;

4.1.2. Изменить схему так, чтобы «маленькие человечки» действовали, не вызывая конфликта;

4.1.3. Перейти к технической схеме.

Иногда шаг 4.1.2 можно выполнить, совместив на одном рисунке два изображения: плохое действие и хорошее действие. Если события развиваются во времени, целесообразно сделать несколько последовательных рисунков.

Типичная ошибка, совершаемая на шаге 4.1, в том, что ограничиваются беглыми, небрежными рисунками. Хорошие рисунки:

а) выразительны и понятны без слов;

б) дают дополнительную информацию о физическом противоречии, указывая в общем виде пути его устранения.

Шаг 4.1 — вспомогательный. Он нужен, чтобы перед мобилизацией ВПР нагляднее представить, что, собственно, должны делать частицы вещества в оперативной зоне и близ нее. Метод ММЧ позволяет отчетливее увидеть идеальное действие («что надо сделать») без физики («как это сделать»). Благодаря этому снимается психологическая инерция, фокусируется работа воображения. Таким образом, ММЧ — метод психологический. Но моделирование «маленькими человечками» осуществляется с учетом законов развития технических систем. Поэтому ММЧ нередко приводит к техническому решению задачи. Прерывать решение в этом случае не надо, мобилизация ВПР обязательно должна быть проведена.

Метод ММЧ был подробно изложен в книгах6.

Продемонстрируем метод ММЧ на рассматриваемой задаче.

Задача 1. Газопровод (продолжение)

4.1. Метод ММЧ.

4.1.1. Построить модель конфликта

Преградитель представим себе в виде «маленьких человечков» (рис. 19 и 20).

Рис. 19. ММЧ. Преградитель — сплошная стена

Рис. 20. ММЧ. Преградитель — отсутствует

На рис. 19 показана модель конфликта, когда преградитель представляет собой сплошную стену, а на рис. 20 — отсутствующий преградитель. На рисунках показаны только конфликтные действия.

4.1.2. Изменить схему, представленную на шаге 4.1.1 так, чтобы «маленькие человечки» действовали, не вызывая конфликта.

Как нужно перестроить модель, чтобы устранить конфликт?

Рис. 21. ММЧ. Огня нет, человечков (преградителя) не должно быть

Рис. 22. ММЧ. Огнь появился, человечки должны перекрыть трубу. Человечки — Вещество

Рис. 23. ММЧ. Огонь появился., человечки должны воздействовать с силой на огонь. Человечки — Поле

На рис. 21 показано, что пока нет огня, человечков (преградителя) не должно быть, но когда появляется огонь, человечки должны или перекрыть трубу (рис. 22), или воздействовать с силой на огонь, препятствуя его прохождению (рис. 23). На рис. 22 человечков можно представить в виде вещества, а на рис. 23 — в виде поля.

Если из условий задачи известно, какой должна быть готовая система, и задача сводится к определению способа получения этой системы, можно использовать метод «шаг назад от ИКР». Изображают готовую систему, а затем вносят в рисунок минимальное демонтирующее изменение.

Разрешение такой микро-задачи обычно не вызывает затруднений и может подсказать способ решения общей задачи.