— Готов поспорить, что у слизеринцев капитаном будет Малфой! — сказал Рон.
Ночью, лежа в кровати, Гарри размышлял о том, какие у него хорошие друзья. В самом деле, как бы он повел себя на их месте? Если бы он узнал, что Рон и Гермиона что-то от него скрывают, он бы ужасно обиделся. Мало того, Гарри наверняка накричал бы на них, устроил скандал… Как прошлым летом, в доме крестного…
«Черт возьми! Надо же быть таким идиотом!!!»
* * *
— Какое сегодня ужасное расписание! — простонал Рон, изучив листок, который ему вручила МакГонагалл. — До обеда еще ничего, а вот после него лучше удавиться — сначала сдвоенные Зелья со Слизерином, а потом еще одно занятие со всеми факультетами!!! Почему, интересно?
— С шестого курса у нас будет ряд дополнительных занятий по предметам, которые мы хотим углубленно изучать, — подробно объяснила Гермиона. — Ты этого не знал, Рон?
— Я не хочу углубленно изучать Зелья!!! — возмутился тот.
— А мракоборцем, значит, быть хочешь!
— А без этого никак нельзя? — жалобно спросил Рон.
— Если Профессор МакГонагалл сочла это необходимым, значит нельзя!
Наблюдая за обычной дружеской перепалкой Рона и Гермионы, Гарри спокойно поедал овсянку. Он не беспокоился за этих двоих, в конце концов, они почти всегда ссорились.
* * *
На Заклинаниях Профессор Флитвик объяснил, как будут проходить дополнительные занятия по его предмету. Он поделил весь курс на две группы, объединив Рейвенкло с Хаффлпаффом, а Гриффиндор со Слизерином.
— Почему всегда Слизерин? — досадовал Рон. — Может быть это специально?
Гарри и сам не знал, отчего им так «везет»…
Дополнительные занятия по Заклинаниям в их группе были назначены на пятницу. На основном уроке Флитвик рассказывал о теории Переместительных чар. В этом году они должны были учиться аппарировать.
— Но, Профессор, — подняла руку Гермиона. — Ведь в Хогвартсе нельзя аппарировать!
— Совершенно верно, Мисс Грейнджер, — сказал Флитвик. — Для практики в замке имеется аппарационный зал, на территории которого можно аппарировать. Туда пойдем через пару недель. А пока у нас с вами будет лекционный материал…
— В этом году по моему предмету не будет экзамена, — сказала Профессор Спраут, и класс радостно загудел. — Вместо этого вы целый год будете работать над проектом. Каждый должен выбрать одно лекарственное растение из тех, что растут в теплицах № 2, 3 и 5 и написать реферат о его использовании. Также вы должны будете наблюдать за своим растением, ухаживать за ним, а в конце семестра продемонстрировать его лечебные свойства, например, сварить зелье. Итак, домашнее задание: к следующему уроку каждый выберет по растению и подготовит про него маленький доклад. Урок окончен, все свободны. Да-да, Поттер? Вы что-то хотели?
Гарри подошел к преподавательнице травологии. Он вытащил из сумки мешочек с луковицами, которые прислал Хагрид и показал ей.
— Вы можете сказать, что это?
Профессор Спраут взяла одну из луковиц, повертела в руках, понюхала и удивленно уставилась на Гарри.
— Откуда у Вас это, Поттер?
— Эээ, на день рождения подарили. Что-то опасное?
— Не совсем, — сказала Спраут. — Это Амариллис, очень редкое тропическое растение. У него красивые цветы и очень разнообразное применение.
— Какое?
— Ну, к примеру, из сока стеблей Амариллиса делают как приворотные, так и оборотные зелья. Но Вы, Поттер, ведь не намерены его так использовать. Помните, это запрещено. Пыльца в больших дозах обладает гипнотическим дурманящим действием, а в малых ее применяют для приготовления успокоительного зелья…
Гарри задумался. Он был удивлен, что Хагрид прислал ему настолько безопасный цветок… Очень-очень странно…
— Запомните: цветы очень ядовиты, особенно, когда их много. Их ни в коем случае нельзя долго нюхать.
— Скажите, Профессор, ученикам разрешено выращивать свои растения?
— Да-да, конечно, для этого есть специально отведенная оранжерея. Пока там только мои личные посадки, но я буду рада, если Вы начнете выращивать Амариллис. За ним сложно ухаживать, первые три недели необходимо каждый день поливать и подкармливать растение. Если хотите, Вы можете взять его в качестве проекта.
